DIA ESCOLAR DE LA NO VIOLENCIA Y LA PAZ

 

GEOCACHING EN 4º ESO

 Dentro de los objetivos que me he marcado en 4º ESO, está el que conozcan el funcionamiento del GEOCACHING e intentar que pueda resultarles de utilidad el día de mañana para disfrutar de la naturaleza y hacer ejercicio. Por eso en el siguiente apartado te voy a ir hablando de la que creo más interesante y que podrán utilizar fácilmente:

Qué es un Geocaché

Principalmente, un geocaché es un contenedor sólido, hermético y resistente al agua que puede proteger el contenido de las condiciones externas.

El contenedor en sí puede tener diferentes formas y tamaños desde una lata pasando por una caja de plástico pequeña o un tupper hasta una especie de caja fuerte hecha de acero, cuya combinación primero debe descubrirse.

Para el geocaché tradicional, un cacher o jugador coloca el contenedor que contiene un libro de registro (con bolígrafo y / o lápiz) y algunos artículos o rastreables, luego registra las coordenadas del caché. Estas coordenadas, junto con otros detalles de la ubicación, se publican en un sitio web a tal efecto (ver lista de algunos sitios en la sección de sitios).

Los geocachers son libres de coger los objetos (excepto el libro de registro, lápiz o sello) del caché a cambio de dejar algo de valor similar o superior.

«Tesoros»

Los «tesoros» típicos de caché, también conocidos en el mundo del geocaching como botín o alijo, no tienen un alto valor monetario pero pueden tener un valor personal para el buscador, jugador o cacher.

Aparte del libro de registro, el contenido común suelen ser monedas, pequeños juguetes, botones ornamentales, CDs o libros. Aunque no es obligatorio, muchos geocachers deciden dejar elementos de firma, como Geocoins personales, alfileres o artículos de artesanía, para marcar su presencia en la ubicación del caché.

Tipos de Geocachés

A menudo, el tamaño del recipiente está determinado por la ubicación del escondite. Se ha establecido la siguiente clasificación de tamaño para los contenedores de geocaching:

Nano

Contenedor pequeño, de diámetro generalmente inferior a 1 cm, que contiene solo un pequeño trozo de papel como libro de registro. A menudo magnético, para que pueda ocultarse discretamente en monumentos o similares.

Según Geocaching.com, los nanos son un subconjunto de micro-geocachés. Sin embargo, algunos propietarios de geocachés eligen el nombre de tamaño «Otro» para Nanos y luego dan los detalles del tamaño en la lista / sitio web.

Micro o Mini

Envases muy pequeños, que a menudo contienen solo un trozo de papel y un bolígrafo. A menudo se utilizan latas de película o recipientes PET / plástico.

Pequeño

Pequeños contenedores que proporcionan espacio para elementos más pequeños además de un libro de registro.

Regular o Medio

Geocaché de tamaño mediano que puede guardar múltiples elementos rastreables o intercambiables. Los contenedores de este tamaño pueden contener de uno a varios litros de contenido.

Grande

Grandes contenedores que ofrecen el máximo espacio y, por lo tanto, pueden contener objetos de intercambio extraordinarios.

Excepto para el tamaño nano, los propietarios pueden especificar el tamaño de sus geocachés al crear la lista. Al buscar los geocachés, es útil saber el tamaño del geocaché, porque dependiendo del tamaño especificado, se pueden excluir algunos escondites durante la búsqueda.

Intercambios y Trueques

Además del libro de registro, el contenedor generalmente contiene artículos para el intercambio. Si se ha encontrado un geocaché, el buscador puede coger uno o más de los elementos contenidos en él y depositar algo más para intercambiar.

Este trueque (Trading) se anota en el libro de registro y en el sitio web asociado. No hay obligación de intercambiar.

GEOCACHING: 

Es la búsqueda del tesoro de este siglo. Gracias a una app podemos encontrar tesoros por todo el mundo. 

Te dejo este pequeño vídeo explicando mas detalladamente lo que es y algún ejemplo . Luego realizaremos un ejercicio práctica visitando uno de mis cachés

Mejores apps de Geocaching

Cada vez son más las apps de Geocaching disponibles, pero hay dos que se llevan las gran mayoría de parte del pastel en lo que a usuario se refiere.

– Geocaching: La app oficial cuenta con más de 5 millones de descargar en la Play Store de Google y es una de las mejores apps de Geocaching. Está disponible para todo los móviles y es super intuitiva. Eso sí, pese a que es gratuita, algunas de sus opciones son de pago.

– C:geo: Una digna rival de la app oficial es C:geo. Lo bueno, es super intuitiva, te permite usar los mapas sin conexión a internet, y es totalmente gratuita. Lo malo: si eres usuario de iPhone no podrás usarla.

Y finalmente, como TAREA DE LA ASIGNATURA deberás visitar el siguiente MULTICACHE y enviarme una foto con el mismo, y el comentario realizado del mismo al propietario.

QUE TE VAS A ENCONTRAR

1-.MOROS DEL TABOR

Este es un conjunto escultórico compuesto por dos figuras con atuendo árabe representando una escena relajada de dos moros conversando mientras uno de ellos fumaba. El Ayuntamiento de Agüimes quería recordar el paso de un contingente de soldados con sus familias, que estuvieron conviviendo con los lugareños, durante un cierto periodo de tiempo, en la posguerra española. El recuerdo de estos norteafricanos en Agüimes y la costumbre de frecuentar el parque que está delante del “Palacio del Obispo” hizo que a dicho parque, donde finalmente se ubicó el conjunto escultórico, se le denominara “El parque de los moros”.

2-.BUSTO D. BENITO PÉREZ GALDOS

Insigne escritor canario, primer novelista después de Cervantes

3-.PORTADA DE LA CASA SOLARIEGA DE D. ALEJANDRO HIDALGO ROMERO

Don Alejandro Hidalgo, tuvo gran aportación en favor de la enseñanza de los niños necesitados, teniendo presente las situaciones económicas de aquellos tiempos. Creó la fundación que lleva su nombre, del Colegio de los Salesianos de Las Palmas de Gran Canaria, habiendo dejado establecido en su testamento, que en el mismo tendrían seis plazas con becas para darles enseñanza, para otros tantos niños de Agüimes y de Moya, que fueran huérfanos y pobres. Además hizo otros donativos para Agüimes.

En la sesión del Ayuntamiento de Agüimes del 3 de febrero de 1924 acordó nombrar a D. Alejandro Hidalgo Romero Hijo Predilecto de Agüimes Este edificio está situado en la calle Juan Pérez Sosa, esquina a la calle Progreso, en la que nació el 9/4/1852, y donde vivió Don Alejandro Hidalgo Romero, descendiente por alguna de sus ramas, de los Melián y Alvarado, el cual falleció en Las Palmas de G.C., el 16 de junio de 1930, a los 78 años. Fue comerciante y maestro de escuela, y estuvo muchos años en Moya, en donde también fue Alcalde.

 4-.ESCULTURA DE DÑA. CATALINA HERNÁNDEZ

Esta escultura representa a la canaria aborigen aguimense PRINCESA MASEQUERA, hija del Guanarteme Artemi Semidán ( Rey Canario ), cuyos restos mortales reposan en la Villa, que al bautizarse pasó luego a llamarse Doña Catalina Hernández. Como nos indica el historiado Faneque Hernández: “LA REINA ISABEL DE CASTILLA – ACOGIÓ EN ESTE ALCAZAR BAJO SU PROTECCIÓN Y CUIDADO A LA CAUTIVA – REINA DE CANARIA – AQUÍ VIVIO Y ALUMBRÓ UNA HIJA – TERMINADA LA CONQUISTA – REGRESÓ A SU ISLA – CON SU ESPOSO – FERNANDO – GUANARTEME -1482 – 1483”

5-.HOMENAJE AL AGRICULTOR

Esta escultura realizada por la autora cubana de origen canario Thelvia Marín se encuentra en la esquina de la calle El Barbuzano con La Sabina, donde fue inaugurada el 28 de enero de 1995. De acuerdo al texto que la acompaña, está basada en las leyendas guanches sobre la creación de los seres humanos y el garoé, el árbol que manaba agua.          

6-.ESCULTURA EL ACEQUIERO

Escultura al aire libre que representa a los acequieros, personas encargadas antiguamente de “alistar”, limpiar y mantener en perfecto estado de conservación las acequias, con la finalidad de perder la menor cantidad de agua posible hasta su llegada a la zona de riego. Dicha labor se realizaba, la mayoría de las veces, en horario nocturno; por ello la posesión de un farol que alumbra el camino y el trabajo a realizar. Entre las tareas, por ejemplo, las de cambiar la “torna” cuando la “dula” o el turno le correspondía a otro regante.

7-.CASA DE LAS HEREDADES

Las heredades de agua eran entidades que gestionaban la comercialización del agua. En este municipio existen dos: la de los Parrales y la de Santa María. A esta última acudían los regantes para poner en hora sus relojes acorde al reloj de la Heredad para controlar las " horas de riego " que es como se denomina a la cantidad de agua que abastecía a los cultivos.” El relojero de la Heredad era quien se encargaba de controlar el abasto de agua, de avisar  la población sobre reuniones, derramas y cobros; mientras que el acequero limpiaba y mantenía las acequias en perfecto estado. 

8-.LAGARTO DE PIEDRAS

Escultura de las primeras que se instalaron en Agüimes, como conjunto decorativo de los aledaños del ayuntamiento de Agüimes, y que posteriormente se le dia utilidad como fuente con luces de agua, lugar muy fotografiado por recien casados y niños/as previo a hacer la primera comunión.

9-.HOMENAJE A LA DOCENCIA

Representa a una profesora de pie con un libro en la mano, explicando a un alumno en un pupitre. Es una escultura de Etual Ojeda Alonso

10-.CRUZ DE LOS CAIDOS

En homenaje a los caidos en la guerra civil, en uno y otro bando, para que no hayan más luchas fraticidas.

 

COMO CONSEGUIR EL GEOCACHE 

Es un MULTICACHE BASADO EN IMÁGENES, y por ello, durante el  recorrido por el casco antiguo tienes que encontrar las secciones de la imagen en los waypoints siguiendo las coordenadas indicadas, y asignar los valores numéricos correspondientes de la imagen descubierta a la letra del siguiente cuadro según establece el listado de coordenadas.

Las imágenes no están ordenadas, y sólo representan una parte del lugar que debes descubrir y que te detallo sus características en el texto anterior.

Al anotar cada valor numérico en la letra asignada completarás la COORDENADA FINAL.y con ella deberás situarla en tu móvil y llegar al geocache, donde el grupo se hará una foto con el cache encontrado y enviar al Teams del profesor.

  

 

CARRERA DE ORIENTACIÓN: SUMA 1 PUNTO EN SEGUNDA EVALUACIÓN

Nos encontramos realizando nuestras primeras carreras de orientación en el circuito instalado en nuestro centro escolar, con el que nos estamos iniciando a este deporte apasionante de las CARRERAS DE ORIENTACIÓN.

Pero como evaluación final de este aprendizaje, les invito a participar en XII CARRERA DE ORIENTACIÓN " AGUIMES UN MUNICIPIO PARA PERDERSE ", que tendrá lugar el próximo SÁBADO 25 ENERO a las 17:00 la Plaza de Agüimes, donde además de diversión te podrás garantizar 1 punto extra en la nota de la segunda evaluación de educación física

TENER EN CUENTA

1-.Se podrán inscribir en la web o a través del profesor de educación física hasta el  22 de enero.

2-.Las salidas el día de la carrera serán entre las 17:00  y las 18:00 horas.

3-.La cuota a pagar será de 3 euros por persona.

4-.La categoría donde deben participar es: 

            - PAREJAS ESCOLARES A : Nacidos entre 2009 y 2012

            - PAREJAS ESCOLARES B: Nacidos entre 2013 y 2015

LAS CARRERAS DE ORIENTACIÓN

Es el momento de empezar a trabajar todos los cursos el DEPORTE REY de nuestro centro: LA ORIENTACIÓN DEPORTIVA

Pero  ¿es la orientación un deporte de verdad o es algo que trabajamos en los colegios ?

La orientación es un deporte originario de Escandinavia en el que cada participante realiza un recorrido individual 

o en equipo, cronometrado, con ayuda de un mapa y una brújula. 

https://www.liganorteorientacion.org/orientacion ( APUNTES BASICOS )

Los recorridos están compuestos por una salida, una llegada y los controles. Estos tres elementos del 

recorrido se encuentran en el terreno de forma visible. Los controles son cada uno de los lugares por donde 

los participantes deben pasar, y están indicados en el mapa de cada participante, así como la salida y 

la llegada. 

Los participantes necesitan disponer de un mapa para iniciar su recorrido, además suelen ayudarse de una

 brújula para facilitar la navegación por los diferentes terrenos. La modalidad más conocida y más 

practicada de este deporte son las carreras a pie, aunque existen otras modalidades de orientación como

 Orientación en bicicleta de montaña .

Hay un montón de tipos diferentes de carreras de orientación. Tenemos las llamadas sprint que suelen 

ser distancias cortas y lo importante es la velocidad. Luego tenemos otras de media distancia y otras de

 larga distancia. También hay orientación individual, en parejas incluso hay carreras de orientación de 

relevos. 

ELEMENTOS NECESARIOS EN LA ORIENTACIÓN:

EL MAPA: Es quizás el elemento más importante de la orientación y es de uso específico para este 

deporte. Las escalas más habituales para las pruebas a pie en el campo van desde 1:4000 

(para los mapas con más detalles) hasta 1:15000 (en las pruebas de larga distancia). Los elementos 

más importantes de los mapas del deporte de orientación son las curvas de nivel (la equidistancia

 de los mapas es normalmente de 5 m), los caminos, las zonas de bosque y claro, 

las diferentes densidades de vegetación, las rocas, objetos creados por el ser humano, etc.

LA BRÚJULA: La brújula ayuda en este deporte ya que facilita la orientación del mapa y ayuda a realizar

rutas más precisas. Aunque sirve cualquier tipo de brújula, en este deporte son muy frecuentadas las brújula

 de dedo las cuales utilizan una aguja o disco magnetizados dentro de una cápsula llena con algún líquido, 

generalmente aceite, queroseno o alcohol el cual hace que la aguja se detenga rápidamente en vez de 

oscilar repetidamente alrededor del norte magnético. 

Aunque en este deporte se usa la brújula nosotros hoy en día con los GPS y los móviles lo tenemos mucho

 más fácil para orientarnos, pero aun así debemos aprender a interpretar y leer un mapa, porque muchas 

veces nos quedamos sin cobertura y no funciona bien el posicionamiento en estos dispositivos.

CONTROLES : Se denominan controles a aquellos puntos representados en el mapa con un círculo de 

color rojo por el que deben pasar los participantes. En el terreno se representa mediante un prisma 

triangular de colores naranja y blanco. En cada control suele encontrarse algún método para comprobar 

que realmente el participante ha pasado por ese punto. El método más antiguo, expandido y usado es el de 

los marcadores o "pinzas". Dicho elemento deja una forma concreta de puntos en el papel consiguiendo

 así que la organización sepa que el participante ha pasado por ese punto de control. El sistema más

 extendido actualmente es el electrónico(sportident) el cual consiste en dos elementos: uno portado por el 

corredor y el otro que lo podemos encontrar en cada punto de control.

Si quieres conocer algo más de este deportes no te pierdas el siguiente vídeo

CARRERAS DE ORIENTACIÓN

http://www.sportaqus.com/inicio/alumnos/unidadesdidacticas/1eso/orientacion/orientacion1.html

Aqui les dejo el MAPA del COLEGIO con el cual empezaremos las primeras actividades. SUERTE y a DISFRUTAR, sin olvidar aplicar el gran lema de este deporte: PENSAR Y CORRER

Y no dejes de ver este video como complemento a nuestro conocimiento de este deporte de las carreras de orientación

COMO SEGUIR UN RUMBO

https://www.aristasur.com/contenido/como-seguir-el-rumbo-con-una-brujula-cartografica-y-un-mapa-topografico

1. Orientar el mapa

En ciertos momentos, solo se dispone de un mapa o carta para orientarse; aunque no se conoce el lugar, se puede contar con la ayuda de la brújula y de esta forma tener en forma sincronizada una visión más amplia del espacio. Mediante una serie de simples pasos, que a continuación se describen, se puede lograr este objetivo.

 Figura 25. Pasos para el uso de la brújula. Ubique el norte magnético, el cual corresponde a la aguja grande o resaltada en otro color; seguidamente, defina los puntos cardinales a partir del primer paso y finalice ubicando los puntos cardinales tanto en la brújula como en el campo

• Situar el mapa en una superficie plana y la brújula sobre este.
• Ubicar la brújula con el norte que indica el mapa. Ambos de manera perpendicular.
• Colocar tanto el norte de la brújula, el norte del mapa como el limbo en la misma dirección.
• Mover el mapa hacia el norte que indica la brújula (aguja giratoria); es decir, la lectura que se proyecta.

¡¡ FELIZ NAVIDAD Y PRÓSPERO AÑO NUEVO ¡¡¡

 Que en estas fiestas la magia sea tu mejor traje, tu sonrisa el mejor regalo, tus ojos el mejor destino y tu felicidad, mi mejor deseo.

QUIERO SER COMO CAROLINA MARIN

 

DESCUBRIENDO EL BEISBOL EN 3º ESO

 Siguiendo las siguientes indicaciones, aseguramos la diversión jugando al BEISBOL

2º PUESTO ESCOLAR EN LA CARRERA POPULAR Y MILLA DE AGUIMES 2024

El pasado viernes  de 8 noviembre de 2024 tuvo lugar por las calles del casco de Agüimes la 39º CARRERA POPULAR Y MILLA DE AGUIMES, donde nuestro centro escolar tuvo una amplia representación desde infantil hasta secundaria, y algunos de ellos con el éxito de haberse subido al podium.

En total, han participado 99 alumnos que hicieron que nuestro centro escolar se convirtiera en el SUBCAMPEÓN ESCOLAR y por consiguiente se hizo con el premio de 100 euros en material deportivo.

Felicidades a todos los que han participado, que no sólo han conseguido GANAR UN PUNTO en la evaluación de Educación Física, sino que han sido solidarios por una buena causa y han ganado salud recorriendo 1609 metros.

"RUNNING ART " UNA FORMA CREATIVA Y DIVERTIDA DE CAMINAR Y CREAR FIGURAS

 Lenny Maughan es un runner que crea obras de arte con la app Strava al correr. 

Lenny Maughan es el creador de estas obras de arte en San Francisco (EE.UU.), en los mapas de la ciudad cada vez que sale a correr. Sus dibujos quedan registrados en la aplicación Strava, donde a la fecha lleva 53 dibujos desde el 2015.

Entre las figuras más famosas está el rostro de Frida Khalo, obra que puso a prueba su resistencia y precisión, pues tuvo que correr durante 6 horas haciendo un aproximado de 46 kilómetros.

A medida que las aplicaciones deportivas de seguimiento de ruta se fueron popularizando, Lenny tenía la idea de querer hacer algo diferente y original,

 Su primera obra

Al pionero del 'running art' se le ocurrió hacer su primera obra “maratoniana” luego de que muriera el actor Leonard Nimoy, el famoso capitán Spock de Star Trek. Ahí nace el famoso saludo vulcano que consiste en formar una V con la palma de la mano extendida.

Sus rutas más famosas son la nave Enterprise, el símbolo de Batman, la lengua de los Rolling Stones, un gato, un cóctel y el perfil del estado de california.

El  artista nos explica que mientras más larga sea la ruta, más afinada quedará la forma de la obra.

A menudo busca los patrones en un mapa de las calles y los dibuja con un rotulador. Normalmente un itinerario no le sale a la primera, necesita varias pruebas antes de lograrlo.

 

                                                                      TRABAJO:

 - Debes descargar la aplicación STRAVA de forma gratuita

 - Deberás sacar a relucir tus conocimientos tecnológicos y tu creatividad mientras realizas actividad física.

 - Siguiendo la idea de Lenny Maughan  deberás convertir las calles de tu barrio en un lienzo.

 - Realiza un estudio previo del mapa de tu zona con MYMAPS, no saldrá perfecto, pero tu imaginación es poderosa.

 - Puedes hacer el trabajo caminando, corriendo, en bici, en skate, sólo, acompañado, etc

 - Debes dejar evidencia de la realizado con FOTO antes, durante y después, incluyendo captura de la aplicación en esos momentos.

 - Pon a prueba tu creatividad y dibuja tus propias figuras al correr.

 - Deberás hacer en un sesión de clase, un recorrido de prueba por parejas y por los alrededores del centro escolar.

 - A partir de ahí,  deberás trazar una figura atendiendo a las indicaciones anteriores.

                                          ¡¡¡A VER QUE SALE ¡¡¡

 

 

 

PINFUVOTE EN 2º ESO

Una vez terminada las pruebas físicas el alumnado de 2º ESO comenzamos con una actividad lúdica, recreativa, divertida, con componentes de varios deportes como ping pong, voley, fútbol y tenis, y se llama el PINFUVOTE

REGLAMENTO 

Se forman dos equipos mixtos con el mismo número de personas en un equipo que en otro. Una vez formados, tenemos que elegir a un compañero como árbitro y a otro como capitán del juego. 

Árbitro 

Esta persona será el encargado de aplicar el Reglamento y actuará con la máxima neutralidad, a la hora de tomar las decisiones en cualquier acción del juego. 

Además, revisará que la pista, la red y el balón se encuentren en buen estado. 

También recogerá las puntuaciones de ambos equipos y poseerá un pito para dirigir el partido.

Capitán 

El alumno que se elija como capitán, deberá de llevar un peto rojo atado en el brazo para distinguirse del resto de compañeros. 

Además, será el responsable de dirigirse al árbitro de forma respetuosa cuando haya que aclarar cualquier tipo de duda en cualquier situación del juego. 

Una vez elegidos el árbitro y el capitán ¡podemos comenzar el deporte! Esperen… creo que se me olvida algo. ¡Ah sí, las reglas del juego! 

Como les decía, el objetivo del juego es hacer puntos. 

Para obtener la victoria del juego, debemos hacer la máxima puntuación posible. ¿Cómo? de la siguiente manera: 

El saque 

El saque se realizará desde el círculo central del campo manteniendo los pies dentro del círculo y sin dar ningún salto. 

Podemos realizar el saque con el pie, con la mano o con la cabeza, pero siguiendo unas normas dependiendo de la parte del cuerpo que se utilice para realizarlo: 

       - Si se saca con el pie, se deberá de golpearla en el aire pero siempre botando la pelota en el suelo antes de golpearla. 

       - Si se saca con la mano, se puede hacer de dos maneras: con un saque alto, como el tenis. Es decir, tirando la pelota al aire hacia arriba y golpeándola antes de que caiga al suelo, o con un golpe bajo como él de voleibol. 

La red 

Se pone de manera que divida el campo en partes iguales. 

Debe estar suspendida del suelo a 1,07m 

La red solo puede tocarse con el balón, ningún jugador puede tocarla con ninguna parte del cuerpo. 

Zonas 

Existen 4 zonas de campo (dos delanteras y dos traseras). 

La mas cercana a la red, se llama la zona de los “delanteros”. 

La mas alejada de la red, se llama zona de “traseros”. 

En ambas zonas tienen que haber el mismo número de jugadores. 

En el caso de que sean impares, uno de ellos se mantendrá en el círculo hasta acabar el SET. 

Reglas básicas 

Podemos golpear el balón con la mano, con el pie o con la cabeza. 

Para el saque, la pelota no puede tocar la red. 

Si la tocase, sería “media” y tendríamos derecho a un saque mas. 

Si aún así la pelota volviese a tocar la red, perderíamos la pelota y pasaría para el equipo contrario.

 El balón no puede botar el suelo dos veces seguidas, porque sería punto para el equipo contrario. 

El balón tiene que pasar por encima de la red, sin tocarla. 

Un jugador solo puede golpear una vez el balón 

El equipo no puede golpear el balón más de tres veces sin pasarla. 

El balón no puede salir del campo, por el contrario, sería punto para el equipo contrario. 

Puntuaciones 

Un equipo ganará el partido cuando se haga 3 sets. 

Un SET equivale a 25 puntos y siempre habrá una diferencia de 2 puntos. 

Se jugarán un máximo de 5 sets si el partido es muy disputado, con la diferencia de que el último y quinto SET valdrá 15 puntos. 

Los resultados posibles en un partido podrán ser 3-0/ 3-1 o 3/2. 

Faltas antirreglamentarias 

No se puede invadir el campo contrario 

no se puede rematar después de un saque sin que haya juego previo 

Faltar el respeto al árbitro u otro jugador 

No se puede tocar la red con ninguna parte del cuerpo

 Cualquier falta grave antirreglamentaria puede ser causa del expulsión del juego. 

Mas información : https://www.pinfuvote.net/

Para acabar de aprender las reglas de este deporte, ¡veamos un vídeo de un partido de PINFUVOTE! No dudes en hacer click a continuación y disfrutar! Y AHORA A MODO DE RESUMEN.....VER 

LAS RAQUETAS DE PLAYA EN 1º ESO

Esta semana empezaremos con los deportes de raqueta, y más concretamente con las PALAS DE PLAYA, que suponen una actividad novedosa que fomenta la práctica de actividades de cooperación y de oposición, apartándose del contacto físico.

Además, dado que en este tipo de deportes prima la técnica sobre la fuerza, pueden convertirse en actividades igualmente atractivas, tanto para chicos como para chicas.

En base a todo esto, el juego de las palas se perfila como actividad ideal, dado que cumple todos los requisitos, y además no sólo se re laciona con los contenidos referentes a la condición física ( fuerza, velocidad etc.) y a las habilidades ( coordinación, agilidad etc.), puesto que también entronca con el patrimonio cultural, al ser un juego de larga tradición, y con las actividades en el medio natural, dado que es conocido el éxito que tiene esta práctica en ciertos espacios al aire libre, sobre todo cuando el clima es favorable.

En nuestro torneo por parejas recuerda cuales serán las NORMAS:

1-.El saque deberá hacerse por debajo de la cintura.
2-.El partido será a 10 puntos
3-.El Saque lo realiza el equipo que gana el punto, y siempre deberá sacar de forma alternativa cada
    jugador del equip.
4-.Se permite dos intentos en el saque.
5-.No está permitido REMATAR.
6-.En cada judada debe golpear la pelota un integrante del equipo, no permitiendo que
   síempre  juegue el mismo jugador, en caso contrario será punto del equipo contrario.
7-.Al finalizar el partido el equipo ganador debe indicar el resultado al profesor.
8-.Debemos jugar contra todas las parejas de la clase.
9-.Si la pelota bota en la línea se considera válida.
10-.La pelota sólo puede botar una vez en el campo de juego.
11-.Al finalizar la clase debes colaborar en dejar todo el material recogido: pelotas, redes, raquetas, ...

Y una vez familiarizada con las raquetas , nos centraremos en conseguir los RETOS  que les presento a continuación:

RETO PALAS DE PLAYA     

RETO 1	Dar 10 toques con la pelota sin que caiga al suelo	5 puntos
RETO 2	Dar 20 toques con la pelota alternando ambas caras de la pala	10 puntos
RETO 3	Conseguir meter 3 canastas desde golpeando la pelota con la raqueta desde el tiro libre	10 puntos
RETO 4	Con una pala en cada mano, dar 10 toques con la pelota	15 puntos
RETO 5	Dar como máximo 15 toques con la pelota mientras te sientas y te levantas del suelo	10 puntos
RETO 6	Por parejas, intercambiar 25 golpeos continuos dando un bote entre golpeos.	15 puntos
RETO 7	Por parejas, intercambiar 15 golpeos sin que la pelota toque el suelo	15 puntos
RETO 8	Por parejas, dar 15 toques contra una pared sin que la pelota de más de un bote en el suelo.	10 puntos
RETO 9	En grupos de 5, conseguir dar 20 toques sin que la pelota caiga a suelo ( nadie puede golpear dos veces consecutivas )	10 puntos